Concevez des parcours qui préparent réellement à l'emploi.
ANEORAS aide les établissements à relier compétences, maquettes, activités, évaluations, professionnalisation et expérience numérique.
Des parcours cohérents, jusqu'à l'emploi
Employabilité, cohérence des maquettes, évaluation et digitalisation : des enjeux propres à l'enseignement supérieur.
Des parcours orientés compétences
Rendre la progression et les attendus compréhensibles pour les équipes et les étudiants.
Une meilleure articulation pédagogique
Aligner enseignements, projets, évaluations, alternance et accompagnement.
Une expérience numérique cohérente
Structurer le LMS et les ressources autour du parcours, pas l'inverse.
Une employabilité à démontrer
Relier les compétences développées aux attentes des employeurs et des partenaires.
Sur quels projets intervenir ?
Faire évoluer une maquette
Audit de la maquette existante, mise en cohérence des blocs de compétences, des unités d'enseignement et des évaluations.
Passer à une approche par compétences
Construction de référentiels, de situations d'apprentissage et d'évaluation, et de repères de progression.
Hybrider des enseignements
Choix des modalités, scénarisation des séquences à distance, articulation avec le présentiel.
Outiller les évaluations
Grilles critériées, situations d'évaluation authentiques, cohérence entre intervenants.
Structurer l'environnement numérique
Organisation du LMS par parcours, cohortes et ressources ; accompagnement au choix d'une solution.
Former les équipes
Accompagnement des enseignants et intervenants à la conception et à l'évaluation par compétences.
Ce que chacun y gagne
Un projet pédagogique mobilise plusieurs décideurs. La démarche donne à chacun des repères adaptés à son rôle.
Direction
Une vision claire de l'offre, de sa cohérence et de sa valeur pour les étudiants et les partenaires.
Responsables de programme
Des maquettes alignées, des progressions lisibles et des évaluations cohérentes d'un semestre à l'autre.
Enseignants et intervenants
Des repères partagés pour concevoir les activités et évaluer, sans perdre leur liberté pédagogique.
Services numériques et ingénieurs pédagogiques
Un environnement numérique organisé autour des parcours, plus simple à administrer.
Étudiants
Des attendus explicites et une progression compréhensible.
Entreprises partenaires
Des compétences visées qui correspondent aux situations professionnelles.
Un projet qui respecte vos cycles
Les maquettes se décident en amont des rentrées et les équipes sont mobilisées pendant l'année. La démarche est donc planifiée à partir de votre calendrier : instances de validation, périodes de cours, disponibilités des équipes.
Un pilote sur un programme, une promotion ou quelques unités d'enseignement permet de tester les choix avant de les généraliser, et de conduire le changement progressivement avec les équipes.
De la maquette au parcours vécu
Analyser
Maquette, référentiels, évaluations, retours étudiants et attentes des partenaires.
Aligner
Compétences, objectifs, activités et évaluations mis en cohérence.
Concevoir
Architecture de parcours, situations d'apprentissage, modalités hybrides.
Piloter et généraliser
Test sur un périmètre, ajustements, accompagnement des équipes.
Ce que vous pouvez obtenir, selon le périmètre
- Audit de maquette et recommandations.
- Référentiel de compétences et repères de progression.
- Matrice d'alignement compétences, enseignements et évaluations.
- Architecture de parcours et scénarios hybrides.
- Grilles et situations d'évaluation.
- Organisation de l'environnement numérique.
- Supports d'accompagnement des équipes.
Tous les livrables ne sont pas systématiques : la proposition précise ceux qui sont inclus.
À quoi ressemble une matrice d'alignement ?
| Compétence | Unités d'enseignement | Situation d'apprentissage | Évaluation |
|---|---|---|---|
| Analyser un besoin client | UE Marketing, UE Relation client | Projet tutoré avec une entreprise partenaire | Soutenance et grille critériée |
| Piloter un projet | UE Gestion de projet, période en entreprise | Conduite d'un projet réel en équipe | Dossier de projet et retour du tuteur |
| Communiquer en contexte professionnel | UE Communication, UE Langue | Présentation à un jury mixte | Évaluation croisée enseignant et professionnel |
Exemple illustratif, construit pour la démonstration. Chaque matrice est élaborée à partir de votre maquette et de vos référentiels.
Vos questions
Pouvez-vous intervenir sur une seule formation ou un seul programme ?
Oui. Un pilote sur un programme ou quelques unités d'enseignement est souvent le meilleur point de départ.
Travaillez-vous avec nos enseignants ?
Oui. Les équipes pédagogiques sont associées à chaque étape : les choix doivent être compris et portés par celles et ceux qui enseignent.
Pouvez-vous nous aider à aligner une formation sur un référentiel de certification ?
Oui, en mettant en correspondance compétences, enseignements et évaluations. Les démarches d'enregistrement et les décisions de certification relèvent de l'établissement et des instances compétentes.
Pouvez-vous nous accompagner sur notre LMS ?
Oui : organisation de l'environnement existant autour des parcours, ou accompagnement au choix et au déploiement d'une nouvelle solution.
Vous êtes une autre structure ?
Une maquette pédagogique à faire évoluer ?
Présentez votre établissement, le programme concerné, ce qui existe déjà et votre calendrier.